高翔：谢谢您的提问。我们应用费曼学习法，其实是基于对教育本质的深刻理解。传统课堂往往是老师讲、学生听，这种方式就像用同样的水量去填满不同大小的容器——有的学生“装不下”，有的却“没装满”。而费曼学习法的核心是“以教代学”，让学生通过讲解知识来内化所学 ...

整合遗传多样性的系统保护规划结果显示，新确定的保护优先区中有71.20%位于现有保护区和规划中的国家公园群之外。据此，研究团队建议在“第三极”区域调整扩大现有保护地体系，新增保护面积2.02×105平方千米（占区域总面积的5.91%），使总保护面积达到1.36×106平方千米（占区域总面积的39.93%），从而更全面地保护物种的遗传基础与演化潜力。