この連載の第1回では、フランスの公教育の中でいかに「批判精神」が重要とされているかを見てきた。しかし公教育の体系には、批判精神の学びに特化した教科・科目はなく、「あらゆる学習機会が批判精神を実践する場になり得る」と語る教師もいた。

インターネット上にニセ・誤情報があふれる中、総務省は3月19日、青少年などにデジタル社会に必要なICTリテラシーを身に付けてもらうための教材を作成し、同省ホームページで公表した。教材は「安全確保」や「他者・社会とのコラボ」など、5分野のリテラシーにつ ...

「このニュース、どう思う？」――。日々報道される教育ニュースについて、学校現場の教員目線で語るコラム「職員室の立ち話」。現在、中教審の特別部会では、次期学習指導要領の骨格が話し合われています。今回は、そこで示された次期学習指導要領の構造化のイメージに ...

ドナルド・トランプ米大統領は3月20日（日本時間3月21日）、教育省の廃止に向け、予算や業務の権限を各州に移行するよう命じる大統領令に署名した。トランプ氏は同日、署名式典で演説し、「米国の教育費は他国をはるかに上回るが、成果という点では最下位に近い」 ...

SNSなどで「相談に乗るよ」などと子どもや若者に優しく接して信頼関係を築いた上で、性的な要求、勧誘へと発展するグルーミング（性的手なずけ）についてアンケートをしたところ、およそ8人に1人の未成年者がオンラインゲーム上でグルーミングを経験していたことが ...

子どもたちの学びをまちづくりに生かそうと、交流広場を持つ客船ターミナル「Hi-NODE」で3月17日、東京都港区立芝浜小学校の4年生の児童が地域の課題を解決するアイデアを発表するイベントが開かれた。子どもたちはデータを基に問題を発見し、ゴミ拾いが楽しくなる仕掛けや高齢者をターゲットにしたショッピングモールなどのユニークな解決策を提案していた。